近日，第十届中国研究生公共管理案例大赛全国总决赛落下帷幕。西安交通大学公共政策与管理学院MPA参赛队伍《跑完才知“对不队”——从“换位跑一次”看政务服务何以实现内生变革》跻身全国四强荣获金奖，最终位列全国第二名。

中国研究生公共管理案例大赛是全国MPA教育领域最具影响力的赛事之一。本届大赛吸引全国众多高校参赛，经过院赛、省赛的积极备战、全国初赛到总决赛多个环节的激烈角逐，我院MPA团队一路过关斩将，最终站上全国总决赛舞台。

近年来，学院持续推进案例教学改革，将案例研究、案例开发与案例赛事深度融入人才培养全过程。以《公共政策分析》等课程为依托，引导学生深入基层治理一线开展调研实践，通过“课程—案例—赛事”联动机制，不断提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。本次获奖既是团队共同努力的结果，也是学院长期坚持实践育人、案例育人的重要成果。

以课程促赛事：让公共管理知识走向真实治理现场

在本次案例大赛备赛过程中，我院指导教师全程参与案例选题、理论分析、案例打磨和答辩训练等环节。本次采访邀请了团队的指导教师之一刘朔老师作为代表接受访谈。结合长期从事案例教学和赛事指导的经验，刘朔老师围绕案例育人、赛事训练和学生成长分享了自己的思考：

谈及赛事全程学生最大的成长时，刘朔老师表示：最明显的成长体现在“问题意识”和“运用理论分析案例”的能力上。学生逐渐学会从现象背后发现公共管理问题，并运用公共管理理论构建有解释力的分析框架。此外，从实地调研中获取一手资料、在纷繁信息中梳理发展脉络、面对对方选手和评委质询时从容应答，这一系列过程锤炼了他们的学术韧性与团队协作能力。

谈到案例教学的价值时，刘朔老师认为：《公共政策分析》课程一直将案例撰写作为课程成绩的重要组成。案例教学最大的意义在于搭建理论与实践之间的桥梁。传统讲授侧重知识传授，而案例教学将真实公共管理情境“搬”进课堂，让学生在有限信息下进行诊断、判断与决策，这恰恰是公共管理者日常工作的核心。它让学生在真实公共管理情境中进行判断和决策，使公共管理知识真正从纸上走向事上。

对于案例研究所培养的能力，刘朔老师总结为三个方面：一是识别问题的能力，二是情境化叙事能力，三是理论分析能力。这三种能力的融合，正是公共管理专业训练的精髓所在。

除此之外，学院近年来持续鼓励学生参加案例大赛、调研等实践活动。大赛的意义也在于要求学生直面真实世界的复杂性与不确定性，这些不确定恰恰是课堂无法复制的宝贵经历。更重要的是，大赛让学生走出校园、深入基层治理现场，真正理解公共管理在“最后一公里”的落地逻辑，建立对国情和民情的真切感知。同时，跨校竞技带来的视野拓展和学术交流，也极大激发了学生的专业认同感和职业使命感。可以说，赛事将“立德树人”的育人目标落到了具体可感的行动中。

最后，对于未来参赛同学，刘朔老师寄语：选题要“顶天立地”，即有理论高度和学术关切，也要扎根真实问题；分析要“以理驭实”，不要沉溺于故事叙述而忽略理论建构，好的案例研究是用理论照亮现实，而非简单复述现象；团队要“和而不同”，发挥每位成员的优势，在充分争论中达成共识。

刘朔老师还说，案例大赛是一场比赛，也是一种体验，保持好奇心和耐心，享受这段深入理解中国公共治理的旅程，不管最终结果如何，结果自会水到渠成。马拉松而非短跑，过程中的困惑、推翻重来、甚至挫败感，是最珍贵的成长。

金奖背后：一群人的同频共振

对于团队而言，这场比赛不仅是一场竞赛，更是一段共同成长的经历。

关于选题：

团队成员阮芳成介绍，案例选题源于自己长期参与苏州工业园区“换位跑一次”政务服务改革实践：“这项改革通过干部沉浸式换位办事，推动服务意识由外部驱动转向内生自觉，是研究服务型政府内生变革机制的鲜活样本。”案例本身要是针对重大现实议题或热点问题的实践创新， 其次是原始素材要容易获取。

关于备赛：

谈及最大的困难，阮芳成坦言：

“最大的挑战是工、学、赛之间的平衡。团队中有4名成员在体制内工作，大家都很忙，但因为作品启动早、团队氛围好，再加上学院和单位的鼎力支持，我们最终坚持了下来。”

关于团队协作：

团队成员陈佳认为：

“我们始终坚持‘分工不分家’。每个人都各有所长，都有明确分工。案例文稿逐字打磨、答辩呈现反复演练、后勤保障默默兜底，环环相扣、缺一不可。而且大家会交叉互审、共同完善。

如果说金奖有密码，我觉得在于三重支撑。一是团队死磕到底的韧劲、二是这份交大式的托举、三是单位放手去干的底气。金奖不是一个人的全力以赴，而是一群人的同频共振。”

关于学院支持：

团队成员张煊特别提到：

“从进入全国32强开始，学院给予了全方位支持。指导老师全程陪伴备赛，反复推演、持续打磨，经常讨论到深夜。我认为这是团队能够获得金奖的重要原因之一。”

从赛场收获成长

对于总决赛舞台，团队成员温佳妮用“敬畏、庆幸与踏实、荣幸与感激”几个词来进行概括。“这场比赛比拼的不只是课堂理论，更是扎根基层、观察社会、解决真实治理难题的能力。”她还说到，公共管理没有纸上谈兵的捷径，只有走完完整调研、跑完无数次打磨、熬完一轮轮修改，才能检验方案是否贴合现实、对策是否落地可行。这场比赛也让她更加坚定了用公共管理专业知识服务基层治理的初心。

团队成员夏雨荷则表示：“从案例撰写到理论分析，再到现场答辩，我们经历了一轮又一轮修改和打磨。这整个过程我们从并肩作战的队友身上学会了高效协作，在老师们的指导下精进了辩论应答技巧。整场赛事带给我的成长与感悟良多，可谓受益匪浅。

把论文写在祖国大地上

案例研究的价值，不仅在于赛事成绩，更在于对现实治理问题的关注与回应。对于准备参加案例大赛或开展学术实践活动的学弟学妹，团队成员温佳妮结合完整备赛和实地调研经历，分享了自己的体会。

她认为，首先要扎根实地调研。“公共管理案例的生命力来源于真实场景，不要只依靠文献、网络资料闭门造题。一定要主动走进基层一线，和基层从业者、群众面对面沟通交流。这也是我们队伍名字想传递的核心理念。”

在她看来，案例研究还需要实现理论与实践的融通。做学术实践、筹备赛事时，不要把理论知识和现实治理割裂开来。而对于赛事结果，她则建议大家保持平和心态。“不必过度纠结最终奖项，把参赛当作一次完整的综合实践历练。团队做好分工、彼此包容磨合，认真走完调研、撰稿、答辩全部环节。无论最终结果如何，深入观察社会、独立分析公共问题、当众阐述治理方案的经历，都会是十分宝贵的成长积累。”

从课堂到基层，从调研到赛场，本次获奖团队将专业学习与治理实践紧密结合，在真实问题中开展研究、在基层一线中寻找答案。正如案例题目所传递的理念一样，只有真正“跑一次”，才能更深入地理解治理实践，也让公共管理研究真正扎根中国大地。

未来，学院将继续坚持以赛促学、以赛促教、以赛促研，持续推进案例教学改革，引导更多学生深入中国治理实践，在服务国家治理现代化进程中贡献公管智慧与青年力量。